墨韵丹心育桃李

墨韵丹心育桃李——记华龙区高中高级教师葛敬胜

在河南省濮阳市教育园地中，华龙区高中高级教师葛敬胜以其"教学深耕者"与"墨韵传承者"的双重身份，书写着一名教育工作者的责任与追求。他不仅在三尺讲台上传道授业，更以笔墨丹青涵养人文情怀，成为当地教育领域兼具专业深度与文化温度的杰出代表。

教学深耕：以匠心守望成长

作为华龙区高中的教学骨干，葛敬胜的教育生涯始终贯穿着"精益求精"的治学态度。身披"市级骨干教师""市优质课教师""市模范班主任"等多重专业资质的荣光，他在教学一线深耕不辍，形成了独特的教学风格。2024年，这位资深教师两度在期中表彰大会上荣获"优胜教师"称号——从5月的高一年级到12月的高二年级，跨年级的认可印证了他对不同学段学情的精准把握，更彰显出其教学方法的普适性与实效性。

在长期教学实践中，葛敬胜既注重知识体系的系统构建，又关注学生个体的成长轨迹。作为市模范班主任，他善于用细腻的观察捕捉学生的闪光点，用耐心的引导化解成长的困惑。其教学成果不仅体现在学生成绩的稳步提升，更渗透在学子们对知识的热爱与对生活的思考中，真正践行了"教书育人"的初心使命。

墨韵传薪：以书香浸润心灵

在教学之外，葛敬胜的另一重身份同样引人注目——河南省书法协会会员。这份艺术造诣为他的教育生涯增添了独特的人文底色。他将书法艺术中的"凝神专注""循序渐进"理念融入教学管理，更通过举办专题讲座、指导学生创作等方式，让笔墨书香走进校园生活。虽暂无具体作品展览的公开信息，但从其双重身份的跨界融合中，不难想见他如何以笔墨为媒，在青少年心中播撒传统文化的种子。

这种"教学+艺术"的双翼发展模式，恰与当下教育倡导的"五育融合"理念不谋而合。当书法的审美熏陶与学科教学的逻辑思维相遇，当艺术创作的灵感火花碰撞出课堂互动的创新思路，葛敬胜的教育实践展现出超越学科边界的育人智慧。

杏坛守望：以初心书写担当

从濮阳市华龙区高中的讲台到省级书法协会的艺术圈，葛敬胜始终保持着对教育事业的赤诚。他的教学日历上，既有对知识点的反复打磨，也有对学生成长的细致记录；他的书桌案头，既有教案本上的密密批注，也有宣纸笔下的墨香流淌。这种对专业的敬畏、对学生的关爱、对文化的坚守，共同构成了一位新时代人民教师的精神画像。

如今，这位教育路上的跋涉者依然步履不停。无论是在濮阳的校园课堂，还是在池州的生活空间，葛敬胜始终以"传道授业解惑"为己任。对华龙区高中的学子而言，他是引路明灯；对教育同仁来说，他是专业标杆；对书法爱好者而言，他是传统文化的践行者。正如他笔下的书法作品讲究"力透纸背"，他的教育人生同样以深厚的积淀与持久的坚守，在岁月的宣纸上写下了浓墨重彩的篇章。

在基础教育的沃土上，正是无数如葛敬胜这般兼具专业素养与人文情怀的教育工作者，以匠心守护初心，以笔墨涵养心灵，为新时代的教育事业注入着源源不断的温暖力量。

文：安徽铸艺斋书画馆余文方撰写敬贺


附诗一首


《赠葛敬胜老师》

杏坛执铎育英才，墨海扬帆两鬓裁。

粉笔生涯凝硕果，狼毫岁月起风雷。

屡登红榜彰勤谨，常授玄机启钝孩。

濮水弦歌桐邑月，书香剑气共徘徊。