安徽省中小学数学教学一体化建设项目基地县（东至）推进会顺利召开

3月6日上午，安徽省中小学数学教学一体化建设项目基地县（东至）推进会在东至县至德小学隆重召开。会议由东至县教师发展中心小学数学教研员、基地县小学负责人程向阳主持，县教体局工委委员、教师发展中心主任、基地县项目总负责人吴秉华，至德小学校长汪洋，基地县中学负责人汪令成，各实验校代表及骨干教师等50余人参会，共商县域中小学数学教学一体化发展大计。

高位统筹：以项目为引擎，打造贯通式育人体系

会议在至德小学校长汪洋的致辞中拉开帷幕。汪洋表示，作为承办校，至德小学始终将教科研作为立校之本，通过教研日、考评课、随堂听课等机制夯实教学根基，并以开放周、微案例评选等活动激发教师内生动力。他呼吁全县教育同仁携手破解教研创新不足、高端引领匮乏等共性难题，共同提升区域教科研水平。

县教体局工委委员、教师发展中心主任吴秉华在动员讲话中强调，东至县作为全省9个数学教学一体化建设基地县之一，肩负着探索县域教改路径、输出示范经验的重要使命。他提出“四维攻坚方向”：一是构建小初高核心素养贯通培养体系，破解学段知识脱节问题；二是聚焦“主题式课例研究”，开发跨学段递进式教学案例；三是培育研究型教师团队，强化课题引领与校际协作；四是建立联合教研机制，推动优质资源全域共享。吴秉华要求各实验校将项目纳入学校核心工作，强化人财物保障，严格考核评估，确保“出成果、树标杆”。

系统布局：三年三步走，构建教研共同体新生态

基地县小学负责人程向阳详细解读《安徽省中小学数学一体化基地县（东至县基地）建设实施方案》，明确以“深化课堂改革、培育学科品牌、孵化名师团队”为目标，构建“教研室-实验校”教研共同体。未来三年，基地县将分三阶段推进：2024年完成顶层设计与团队组建；2025年开展教学研讨、课题申报及成果展示；2026年总结成果并形成辐射效应。重点实施“课堂教学提质”“资源共建共享”“科研课题攻坚”等五大工程，力争三年内实现“市级以上获奖论文超5篇、省级优质课突破1人、新增骨干教师5人”的“135”目标。

基地县中学负责人汪令成通报项目进展时指出，当前已初步完成县域数学教学现状调研，并依托17所实验校（含2所县直初中、4所县直小学、2所乡镇初中、4所乡镇小学及5所九年一贯制学校）建立教研网格。下一步将重点开展“三角形”“函数”等主题跨学段课例研发，组织教师参与省级课例征集，同步推进《中小学数学衔接教学策略研究》等课题申报，强化“教学评一体化”实践。

全域联动：实验校表态共践“教研强县”承诺

在实验校负责人表态环节，尧城初级中学、至德小学等17所实验校代表一致承诺，将严格落实基地县任务清单，整合校内外资源，聚焦课堂改革与师资培养，定期输出典型案例。部分乡镇学校提出“结对县直校跟岗学习”“共建线上资源库”等创新举措，彰显全域协同破局的决心。