小区域 大智慧——县直幼儿园区域活动观摩

[163music]1_1_485516609_雨中漫步（纯音乐）(HM的钢琴城堡)[/163music]      小区域   大智慧
——县直幼儿园区域活动观摩
【东至县直幼儿园供稿】
      区域活动又称区角活动，是以幼儿感兴趣的活动材料为依据，将教室的空间相对划分为不同区域，通过环境、材料及同伴间的充分互动，从而获得情感、认知及社会性等各方面的发展。1月10日起，县直幼儿园组织开展了为期三天的全体教师对总园中班组的区域游戏进行观摩活动。此次活动目标有二：一是让老师重点观察区域活动中的孩子，认真填写观摩记录表，记录表的设计既有关注幼儿的幼儿行为表现的多项记录，又有关注教师层面的游戏材料、游戏准备、教师指导等方面的观摩记录；二是园长观察教师在观摩活动中的态度、学习能力，了解教师需要补充和提高的专业知识。

      最让前来观摩的老师们感动的是每个班教师精心收集材料，进行别具一格的区角创设，真是太不可思议了。
      瞧，美工区丰富的材料让孩子们畅游在艺术的海洋里，每个幼儿都是小小艺术家。

       “瞧，表演区的小朋友们正聚在一块为表演的角色讨论得热火朝天呢！”


      不同于表演区的热闹，阅读区的几位小朋友正坐在地毯上安安静静地在知识的海洋里遨游。

      益智区正在进行一场激烈的比赛:“现在轮到你掷骰子了，这一次我一定会赢！”

       建构区的小建筑家们正忙着搭建一座座高楼大厦。

      其他的区角里也都充斥着欢声笑语，小朋友们一个个玩的都可起劲了！

        “小朋友们可爱吃我们做的蛋糕啦！请客人老师们也快来尝一尝吧！”

        “红灯停，绿灯行。我们一定要严格遵守交通规则，做个文明的小司机。”

      “准备好了吗？让我们一起为客人老师们唱首好听的歌曲吧！”

       此次观摩活动发现的亮点有三个：
    一是活动区的选择符合幼儿的年龄特点。孩子们在各自的区域玩的很开心，如中一的趣味数学，中三班数学操作区的豆子与数对应，中四班的“我来秀一秀”，中五班的森林医院，孩子们可喜欢玩啦。

      二是每个班的材料投放很丰富，可操作性强。如中一班美工区和表演区材料投放，中二班建构区实木积木和小医院的材料投放以及中六班数学区各种各样的操作材料。孩子们百玩不厌，可操作性很强。

       三是各班教师分工明确，各尽其责。每到一个班就能看到两位老师忙碌的身影，在区域中耐心指导幼儿开展各项活动。
　   每观摩一个班级之后，教师们都在现场进行研讨、交流，比如：如何“站在幼儿的角度思考问题”、“如何让幼儿在游戏中学习经验，丰富情感，开启心智”、“如何为不同年龄段的幼儿选择建构游戏的材料”等等。

　此次区域活动观摩，作为一次园本教研活动，我们关注每个教师，营造开放的、对话式的、合作的教研文化，形成主动研究的氛围，分享实践的智慧。为期三天的观摩活动让老师们懂得怎样细致观察幼儿，了解幼儿，着眼幼儿的需求和快乐，怎样对幼儿进行区域活动的现场指导等等，从而真正促进了教师实践能力的提升和专业水平的提高。