本帖最后由 东至义工协会 于 2016-7-24 08:35 编辑
“每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来，每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来”这是《最好的未来》歌词，今天是支教最后一天，也是我准备教给孩子们的最后一首歌，我没想到，最后没有唱出口，甚至没对他们说出这首歌的歌词。 因为今天支教结束，清早我们就拿着大包小包的东西赶往新塘，现在在我们心里，那里有一群让我们牵挂的孩子，那里有期盼我们的眼睛。昨晚熬夜赶工给孩子们的礼物仍旧还有部分没有完成，我们准备今天中午挤出休息时间去做好。 上午安排两节课写作文，一节美术，一节音乐。 作文课有的孩子很认真，写了自己的感想，在支教期间学到的知识。也有顽皮的孩子写一句两句胡任务，我们没有去苛求每个孩子都要写多少字，他们有的一二年级，字都不认识几个，我相信，相处十天，孩子们对我们还是有感情的，埋在心里，文字写不出来并不要紧。 美术课的时候，我给他们定了一个主题《支教最后一天》我告诉他们想画什么画什么，可以有景，可以有人，发挥自己的想象力，孩子们画得很认真。 无意中低头，我看着一个学生的画笔出神，今天我就要走了，告别我的第一批学生，画笔在白纸上画出一条条五彩的线，我的思绪也越飘越远，心情是有些复杂，难以诉说，我不舍，但我知道我不是一个有着专业教学经验的老师，更何况天下没有不散的筵席。 最后一节是音乐课，因为每次都用黑板抄歌词，我和方芳老师都觉得孩子们看起来不方便，而且也没办法方便的保存和复习，所以我们去村里的办公室借电脑和打印机将两首歌的歌词打印出来。一首《大梦想家》是我们和孩子第一次见面时候他们唱的歌，一首《最好的未来》是我想在最后一节课教他们唱的歌曲，也是我们精心选出来教学的歌曲，这是一首饱含爱和鼓励的歌。 音乐课开始了，孩子们松松拉拉坐在座位上吵吵嚷嚷，我将歌词发给孩子们，带上扩音器。 今天同行来的谢老师跟我说，教室小，可以不用带扩音器，可是我的嗓子在每天对孩子们讲了太多的话后，天天回到家都不舒服，焦干的冒烟一样难受得慌，上音乐课更要用嗓子，我只好将扩音器戴在身上，让每个孩子都能清楚听到我的声音。 正准备上课呢，突然有个男生把手一举望着我问“老师！不想上课能不能出去？”，我想，最后一天了，孩子们不想上课那就不上吧，总不可能每个人都不想上课吧，我点点头说可以，不想上可以出去，他开心地蹦起来，将歌词一把塞在我的手里，砰砰跳跳就出门了，紧接着，越来越多的孩子 也跟着他将歌词塞到我的手里，一时间我都拿不下太多张纸，只是抱在怀里怕把纸弄皱了不好看。 “老师，对不起！我也不想上音乐课！”有个扎着高高马尾的女孩非常开心的对我说完，看也不看我，将歌词一塞，飞一般跑出教室门。直到这时候，我甚至还没有反应过来到底哪里出了问题，只是看他们笑着，我也傻傻的，带着茫然和不知所措。 我不知道怎么解决这样的情况，在我的认知里，千算万算，真的没有想到这些孩子会这样，她们的直接，简单的确带给我们欢笑，也无意中造成伤害和失落。 课堂里只零零散散剩下几个学生，没有留意到这些孩子们的表情，我笑着说我先出去看看，便出门看不愿上课的孩子们，结果看到了一盘散沙，三五成群各玩各的，追逐打闹。 阳光灿烂，孩子们的欢笑声不断，尽管外面的温度像是烤炉一样，我却身上凉凉的，失望不由得从心里升起，我将歌词缓缓放下，坐在一张椅子上，背过身不看他们，拿起一把扇子悠悠的扇风，大脑才开始运转，可能是太久没有哭过加上连日的熬夜劳累，眼泪开始在我的眼睛里打转，没几下便由淅淅沥沥到大颗大颗，哽咽不已。 方老师和乔老师马上发现我不对劲，也许他们也不知道怎么安慰我，这种情况大家都始料未及。几句话都说不全的我只顾着哭，也没有去太留意，只记得方老师搂着我的肩膀安抚着我，乔老师冲进一团糟的教室里对学生发火。 学生们都回到了教室里，我靠在教室外的柱子上哽咽，不小心回头一看，学生们都挤在窗户边看我，吓我一跳。芳芳说要不我们出去走走吧，确实不能再在这里待下去了，这里还有学生，给学生看到我这个样子多丢脸，我点点头，便和方老师撑着伞离开了教室，炎热的高温熏着我的眼泪，却一时间怎么也蒸发不干它们。 看着两旁绿色的植物，远处看不到边的路，我们随地找了一个阴凉的地方坐着休息片刻，聊聊天，眼里，耳里没有孩子们，内容却还是那群孩子。 风吹着阳光下的热气，都能看见一片荡漾的波纹，透明的，看不见的暖渐渐回归我的身体，感觉自己这短短十几分钟差点被抽干了所有的水分，我盯着阳光下的空气不知道在看什么也不知道想什么，总之，暂时不想回到课堂，缓不过来劲。隐隐约约好像听到了乔老师大声的呵斥声，仔细一听又是风吹树叶的声音，我笑自己都出现幻听了。 其实我们离教室并不远，教室前的一条小道，我们只走了几百米的距离。聊了一会儿，看看时间，还有十分钟就一上午就马上放学了，想到孩子们都要回家，老师不在到处乱跑有危险怎么办，便和方老师撑着伞往回走。 出了小道，教室就在前方不远处，我们看到一群孩子站在太阳下，前面是老师，旁边是家长，我正在好奇他们怎么回事，站成这样干啥，排练大合唱吗？感觉也不像啊，走进了才看见了乔老师面对他们一脸严肃的脸，孩子们带着愧疚的神情。 “老师！对不起！老师！对不起！老师！对不起！·······”带我们走的稍近，便听孩子们突然高声喊，一遍一遍，惊我一愣，撑着伞站在阳光下都有些局促，不知道怎么面对他们，更不知道说些什么，停了半晌，最终还是没有说话走进了教室。 乔老师把孩子们组织回到教室，江鹏叔叔来到我身边告诉我孩子们说对不起了，你去给他们说几句话，好多孩子都哭了。 本来我不想去，但是想想，这是最后一天，我不说孩子们心里会不会有什么疙瘩想不通，我去说几句话而已嘛。想着我走进教室，“同学们·····”才说了三个字，就听到孩子们呜呜的哭声，含着哽咽，含着无数的感情，听着这声音我的眼泪又开始不知不觉往下掉，悲伤和泪水也是能传染的？本来还准备好好酝酿情绪说几句的，说了没个字，都湿了眼眶。 最后我夹杂着泪水和呼噎的一番话万分艰难的结束了，心里终于松了一口气，情绪发泄完就好了，伤害过去了就不必耿耿于怀。 说到底，孩子们红着像兔子的眼光触动了我的心，她们的柔软让我不忍责备他们。 不需要更多的语言，紧紧握住孩子们的手，深深凝望他们的眼睛，我就知道，自己是他们的老师，应该教导他们，鼓励他们，带领他们，保护他们，爱他们。这样我们就可以一起成长，懂得爱和被爱。 这是一次难忘的成长的洗礼，我想多年后，我依旧会庆幸在这个平凡的夏天，遇到了一群这样可爱的孩子和老师们，在这里，我们同欢乐，同忍受，同追求，同成长，怀着同样的期待，珍存同一样的爱。 东至义工协会支教老师 彭慧敏 2016.7.23
| 
为义教点赞！
