本帖最后由 柒槿 于 2016-5-31 12:03 编辑
最近在网上看到有专家呼吁小学取消英语课，觉得挺有道理的，加上对于这个话题我也有话想说，转出来和大家分享一下。
以下是专家的话：
我今年70岁，原来在企业工作。我先谈一谈个人体会。首先，在工作中是有时候要用到英语，但不是那么多（外企除外，但有的外企为了克服东西方文化和习惯的差异，也经常请中国人或东方人为高管），借助字典能翻译就可以了，不是人人都要把英语搞到与母语一样"流"。如果，因工作需要出国，按咱们中学和大学学的英语，和外国人作一般的交流是没有太大障碍的。
语言是什么？它就是人与人相互交流信息的工具。所以我一直认为企业里评职称，没有必要把外语看得那么重，重点应该是看工作成绩和开创能力。不然像我们企业里分来的大学生，有的大事做不来（因为没有实践经验，哪个领导也不会把大事直接交给他们），小事又觉得简单不想做，但他们整天抱着外语书看，也可能是为进一步考研和出国做准备。
再说现在的孩子。以我的小孙子为例，他从幼儿园就上什么双语班，小学也上英语，利用业余时间也上了不少英语班，但我认为没有什么特别效果。其根本原因是没有语言环境，学和用完全脱节。我们可以回想一下自己学母语的过程，我们是学一个个的单字，然后再学句子吗？不是的，我们是字与句子连起来学的，学与用是不分家的。现在他们可好，先学的不少单词，整天让孩子们去背，句子也学了一些，但只是学学而已，下了课就再不用了。小孩子只要有语言环境，他们学起来快得很。六十年代初，我认识一个娶了苏联女子的回国人员，他们在中国生了一个儿子，这孩子汉语比俄语讲得好，后来战乱爆发，他妈妈领他（时年大约6岁）回苏联一年多，等我再次见到他时，他说中国话他已经不会说了。可见环境对儿童掌握语言的影响。
假如我是小学校长，如果咱们学校开英语课，好！我一定这样去做：咱们老师不是都学过英语吗，你们还过了四级、六级的，既然开英语课，那咱们就来一个学用结合：除了英语课老师教英语外，其他课老师在讲课的时候，能用英语的尽量用英语，起码简单的对话总可以吧，给孩子们创造一个语言环境。这样长期坚持下去，孩子们的英语没法不提高。可惜，我的孙子这六、七年来英语没少学，今秋已上初中，他的英语我认为还只是停留在ABC的启蒙阶段，这不是极大的讽刺和浪费吗？但给学校和社会办的各种班带来实实在在的效益倒是真的，这不能不说是我们社会的悲哀。
所以，我完全支持现阶段小学取消英语，待到全民文化素质提高了，真正改变应试教育的模式时再考虑小学开英语课。现在中学开始学就可以了，而且把它列为考查课（大学里有考查和考试课之分，考查课只有两计分：及格和不及格），这样对学生没有那么大的压力，因为它不是主课，学生有兴趣可以多学一些。更重要的是，如果我主管教育，我就把中考和高考的外语考试全部取消（报考外语专业的可加试外语），因为外语真的不是考人的知识和解决问题的能力，这样就可以把孩子们的精力用到更有用的地方。
全民大学英语的状况必须改变！咱们现在把它当成重点之重点，大学过4、6级，那是想中国人培养成语言学家，清华大学一个美籍老师不是也试着参加了一次咱们的英语等级考试，他一出试场，就疑惑地说：这考的是英语吗？可见我们没有必要把英语学得那么深。跟汉语一样，语言学家进行了总结，把它上升为理论。比如，“我看见了他在吃饭”，这句话，农村100岁的老太太，也会说，也听得懂。但语言学家分析说，“我”是主语，“看见”是谓语，“他在吃饭”是宾语从句。如果我们用这样的知识去考老太太，那她也茫然了。同样我们的英语教育有点这个味道了。
个人认为，学英语是有那么点必要的，大的道理我不说，就说说生活中，我们到国外求学、旅游，或者是有些人喜欢在国外网站买东西，这些都要我们至少会一点英语。但是国家这么重视英语教育真的有必要吗？三天两头的考试，有的时候甚至让英语决定了小孩的命运，反而现在上学语文比起我们上学的时候要求放松了不少，很多家长花时间花钱让小孩报各种班学英语，小孩子是不是有兴趣姑且不提，绝大多数普通家庭的小孩是不是除了考试以外根本就用不上？
现在连选幼儿园都要选双语的，我家孩子就是上的普通幼儿园，现在上学了也一切都好，班里据说上过双语幼儿园的孩子也不是每一个英语都学得好。专家说得对，我们没那个语言环境，就算一时半会突击让小孩的英语好了，难道能保证一直都好？我赞成小学停开英语课，也算是给小孩减点负担吧，如果觉得有必要再报班都来得及。各位网友怎么看呢？
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