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池州市首届“文明校园”东至县大渡口中学创建工作巡礼

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大渡口中学 发表于 2020-1-9 17:13:13 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
                  生命感动担使命    求实创新践初心
——池州市首届“文明校园”东至县大渡口中学创建工作巡礼
安徽青年报记者   王浩淼
                                                
                                   
62年的风雨,62年的沧桑;62年的历程,62年的辉煌。踏着共和国脉动的旋律,东至县大渡口中学与时代一起成长,学校在文明校园创建的波峰浪谷中,高标猛进,一路艰辛,一路歌,跨越了一个又一个目标,202013日被池州市文明委评为池州市首届“文明校园”,成为该校蝉联池州市八届文明单位后,摘得的又一枚桂冠。
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”
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深谋定朗朗思路
     大渡口中学在办学实践中审时度势,因校制宜,秉持“让生命感动生命,为学生一生奠基”的办学理念,坚持以学生为本,全面提高教育教学质量;坚持以教师为本,全面推进学校各项工作;并在此基础上提出了“团结,勤奋,求实,创新”的校训,倡行科学精神与人文精神有机统一,建设富有时代精神和鲜明特色的校园文化,以优良的校园培养人,以优美的环境陶冶人,以丰富的活动感染人,创造浓郁的人文气息,培育求实的科学精神,营造高雅的文化氛围,使学校不仅是徜徉知识海洋的乐园,更是教人求真的精神家园。走进学校,扑面而来的是弥漫着浓郁书卷气息的现代化气息,现代建筑在滴绿溢翠的草木拥抱下,凝重峻伟而又不乏时代朝气。在这里,深邃醇厚的历史积淀与催人奋进的时代气息自然而巧妙地融于一体。
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汗水润莘莘学子
    热血育代代英才,汗水润莘莘学子。学生是一切教学育人活动的根本着眼点,也是学校办学的主体。大渡口中学提出“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,突出学生“知识——能力——素质”的整体优化,大力倡导创新教育,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培养学生主动参与、主动学习为主攻点,大力构筑充满活力、富有生机的特色化教育体系,为创新教育的实践创设良好的氛围。初步形成了较有特色的课程体系,即开足必修课,尝试研究性课程,探索活动性课程,规范选修性课程。具体操作上,课程目标力求整体性,课程结构实现多元化,课程实施体现差异性,高度重视学生个性发展,有效培养学生的自学能力,动手创造能力以及社会生存能力。
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学校先后开设了音乐、美术、舞蹈、播音等选修课。而且选修课实行淘汰制,把开设的主动权交给学生,根据学生的内在要求确定课程的开设;内容实行板块结构,体现多元性,多样性,在不同领域和层面上注重学科综合,文理渗透,以其鲜明的导向性和激励性,帮助学生全方位认识自我,挖掘学生潜力,引导激励优秀学生脱颖而出。   
学校提出“校有特色,教有特点,学有特长”,采取种种措施,整和课程,突出主干,适度超前,精心构筑特色教育平台,大力促进特长学生的培养,着力实施英才教育,培育优生群体,“全面发展,竞赛见长”,既注重培养“大家”风范,校园呈现欣欣向荣、生动活泼的景象,学生身上闪烁着健全和谐,睿智创新的灵性。
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     同时健全艺术教育网络,加大艺术教育投资,切实加强艺术教育在学科中的渗透,有效改革艺术课程体系,着力营造浓郁的艺术氛围。学校以“文化艺术节”为龙头,使文化、体育、音乐、舞蹈、摄影等各项教育活动系列化。校内建立了艺术教育中心,注重实效,突出体验,引导发现,呵护创造;方式上,既注重各年级的侧重与衔接,更注重同高校人才选拔机制对接,促进学生个性特长和社会竞争力的健康发展。
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渴望铸纠纠雄兵
   “人才是根本,师资是关键,没有一支优秀的教师队伍,就不可能办出高水平的学校。”大渡口中学上下形成了这样的共识。学校通过校史师训与教育科研,实施“绿色教育”,培养名、特、优教师群体,力主教师具备良好的基本功、敬业的事业观、理性的教育观和现代的师生观。
    首先,突出一个“新”字:引导教师积极参加继续教育学习,通过选送教师脱产进修和鼓励教师参加各类函授班和培训班学习,更新教师的知识结构,提高教师的业务水平,不断提高教师的文化知识水平,逐步树立现代化的教育观念,以形成正确的教育观、人才观和质量观。
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    其次,狠抓一个“实”字:通过“不忘初心  牢记使命”主题教育,使“三育人”“教学六认真”得以落实;在师资、实验设备、图书资料、实习基地等方面,加大对专业基础课、主干课建设力度、确保教学质量;加强课内实验教学,开展有组织,有计划的集中专业学习。学校认真开展“课改”研究活动,集评优、研讨、练功于一体,将三者有机整合。采取“实践-研讨-评估-交流”为主线的系列活动,激发全体教师的工作热情,大幅度提高任课教师的业务水平。全体任课教师在平时的教学工作中,能够积极探索、积累和总结教学经验,用以指导教学工作。
    最后,高举科研大旗,坚定不移地走内涵型发展之路。学校系统化地对教师进行科研业务培训,鼓励教师进行教学改革研究,定期聘请专家学者开展专题学术报告;大力开展“探索课”、“研究课”、“优质课”等教研活动。教育科研成为每一位教师的自觉主动选择,学校科研氛围浓郁,科研成果突出。学校开展全员性科研理论学习活动,认真填写《课题研究手册》,做到科研课题与工作实际有机结合。本着工作课题化,课题工作化的原则,努力实现学校有项目,教师有课题,研究有成果的科研目标,促进理论与实践的紧密结合,切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。
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   “名校造就名师,名师支撑名校”大渡口中学正是凭借这一思路,努力打造精良教师队伍,塑造名牌形象,进一步增强了学校的可持续发展的强劲后力。
                           
新风扬阵阵弦歌
  “立德树人,求实创新。”大渡口中学大树结累累硕果,新风扬阵阵歌。
   学校秉持“对学生终身发展负责”的办学理念,不断培养学生“思想上的自育能力、学习上的自研能力、生活上的自理能力、言行上的自律能力、体育上的自炼能力”,通过一系列创建活动把管理理念演绎得淋漓尽致。人本管理不再是一种单纯的理念,而是一种实实在在的践履,是一种可亲可近的教育行为。“三值一岗制”(教师值日、学生会值日、文明纠察队值日、文明礼仪岗),让学生做学校管理的主人,培养了他们自主管理能力;军训、运动会等活动,为学生提供了道德训练的舞台;文化艺术节等特色活动,充分培养学生的人文素养和科学精神;少年团校、学生干校的开设,为学生自我管理和健康发展不断添加创建营养;评选文明标兵、三好学生、优秀学生干部等活动,为学生树立了良好的创建形象;法制宣传讲座、社会主义核心价值观宣讲,让学生在活动中理解和运用法律道德知识,培养社会责任感,切实扣好人生第一粒扣子;同时学校广泛开展社会实践活动,让学生寻找一个岗位、扮演一种角色、培养一个习惯、形成一种品质,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中完善,升华道德情操;规范升旗仪式,让学生在庄严国旗下接受思想的洗礼;道德风景线、每周赠言、荣誉考场等,给学生以精神鼓励,让每个学生都找到主人的感觉。学校因人而异、注重学生的成长过程,建立“童心驿站”,为留守儿童寻找闪光点,鼓励其成长;通过授予“荣誉卡”,如校园百灵鸟、数学小王子、校园小作家等,鼓励每一位学生“全面发展,学有特长”。
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学校深谙竞争不再仅仅取决于智慧、智商、专业水平、学业成绩,而将更加依赖于良好的心理素质和健全的人格。科学构建心理教育模式,全面推进学校心理健康教育,家长委员会”“师生连心桥”“班级QQ”,拉近了师生之间的情感距离;“心理咨询室”“精神咖啡屋”成了学生心灵的港湾;心理教育课让每一个同学的心灵沐浴着温暖的阳光;“鼓励套餐”“快乐知心屋”“心理氧吧”“激励性评语”等,使每一个学生时刻享受成功的快乐。
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  “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”
学校蝉联池州市建市以来八“市文明单位”和三届“市文明单位标兵”,继续保持市、省和教育部及有关中央部门授予的一系列光荣称号:   
省未成年人思想道德建设示范学校,省交通安全示范学校;
全国青少年文明礼仪教育示范基地,全国青少年爱国主义读书活动教育示范基地,全国青少年足球特色学校。
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仅2019年以来,《安徽青年报》《池州日报》“池州先锋网”等省市级媒体先后12 次报道了大渡口中学,学校成为池州市农村教育的窗口。
正是“风清月皓远空碧,明日更是艳阳天”。
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学校新大门 .JPG
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精彩评论4

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村长市民认证 发表于 2020-1-9 18:25:28 来自东至人网APP | 显示全部楼层
 
雪地上的狩猎 发表于 2020-1-9 18:07
讲许多都没用,看今年高考成绩吧!

录取分数线本就与县城不一样,但是渡中也很努力综合提升 ,不错的了
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讲许多都没用,看今年高考成绩吧!
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夫子 发表于 2020-1-9 20:05:43 来自东至人网APP | 显示全部楼层
 

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锋F 发表于 2020-1-9 21:57:10 来自东至人网APP | 显示全部楼层
 

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